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SUMMARY:POESIA COMPLETA - SAMUEL BECKETT (TRADUTORES MARCOS SISCAR E GABRIELA VESCOVI) - ED. RELICÁRIO
DESCRIPTION: \n  \n\n\n\n\nA escrita em verso de Samuel Beckett (1906-1989) está presente desde o início de sua obra literária e o acompanha ao longo de toda a trajetória até seu último texto\, escrito já no leito de hospital. Ela não é\, como afirmam alguns\, apenas um “laboratório” de sua prosa: funciona antes como lugar de condensação de uma série de referências pessoais e literárias\, por meio das quais o autor vai dando tratos à própria concepção de literatura. Nos versos de Beckett\, observamos a recusa da postura poética autocomplacente e a exploração dos desvios da elegância convencional\, dando livre curso à matéria baixa\, ao humor ácido\, ao jogo de palavra e à “gagueira” (como diz Deleuze) estilística. Estão aí em jogo tanto uma sensibilidade muito viva em relação ao drama (ao “absurdo”) existencial\, quanto a contínua militância contra a estupidez humana\, em suas diversas manifestações. Beckett\, como se sabe\, é um dos raros autores que realiza ele próprio a tradução de vários de seus livros\, construindo uma obra em francês e em inglês. Desafia\, assim\, a ideia de “original” e faz da relação entre idiomas um aspecto não acessório\, mas integrado ao sentido da experiência literária. Como não podia deixar de ser\, a prática está também na produção em versos\, mostrando como a tradução é um tipo de escrita e\, inversamente\, como a escrita já é uma forma de tradução – isto é\, que o interesse da escrita não está em sua singularidade estável\, intocável\, mas no gesto do transitar e do desdobrar\, de um ter lugar em corpo e experiência.\n\n\n\n\n
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SUMMARY:ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - DANIELA BRAGA PAIANO\, EDUARDO TOMASEVICIUS FILHO\, MARIANA ALVES LARA\, DANIELA BRAGA PAIANO E MARIANA ALVES LARA - ED. ALMEDINA
DESCRIPTION: \n  \nA Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência\, também conhecida por Estatuto da Pessoa com Deficiência\, foi promulgada em 2015. Como fruto da ratificação pelo Brasil da Convenção de Nova Iorque sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência\, esta lei estruturou os direitos da pessoa com deficiência\, harmonizando os existentes textos legais sobre a matéria\, e promoveu importantes mudanças no Código Civil\, ao ter modificado as regras sobre capacidade de agir e curatela. Transcorridos os primeiros anos de vigência da lei\, a Universidade de São Paulo\, a Universidade Federal de Minas Gerais e a Universidade Estadual de Londrina reuniram-se em congresso para discussão dos avanços obtidos\, desafios a serem enfrentados e obstáculos a serem ultrapassados. Como forma de consolidação desse diálogo entre as universidades\, os expositores – professores e alunos de pós-graduação e graduação – elaboraram textos relativos ao Estatuto da Pessoa com Deficiência\, com destaque para temas como a capacidade de agir\, tomada de decisão apoiada\, convivência familiar e comunitária\, casamento\, educação e responsabilidade civil. \n  \n \n  \nEsta obra coletiva sobre o direito da criança e do adolescente tem origem nas discussões realizadas entre os professores das Faculdades Integradas Campos Salles (São Paulo\, Brasil) e os pós-doutorandos do Mediterranean Center of Human Rights Center da Università degli Studi ‘Mediterranea’ di Reggio Calabria\, Itália\, que resultaram em artigos com análises da efetividade desses direitos e os desafios para os próximos anos\, por conta das mudanças sociais\, que refletiram na família enquanto instituição\, e\, sobretudo\, pelo impacto das novas tecnologias da vida cotidiana das crianças e adolescentes. Contando com textos de pesquisadores de quatro países\, os temas versaram sobre o estado atual do direito da criança e do adolescente na Itália\, os direitos fundamentais à convivência familiar e à educação\, as transformações no mundo do trabalho infantil\, os impactos da Internet na vida das crianças e adolescentes\, os conselhos de defesa da criança e do adolescente\, assim como o papel da Convenção dos Direitos da Criança e do Comitê dos Direitos da Criança da ONU. \n
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