Em um país profundamente desigual, estar conectado à internet não significa ter acesso real ao que a tecnologia pode oferecer. Essa diferença, sutil para alguns e determinante para muitos, é o ponto de partida de Conectados e Desiguais. O livro revela o que o discurso dominante sobre tecnologia prefere não nomear: o saber tecnológico não é uma habilidade natural dos jovens, nem uma competência que se adquire simplesmente por ter acesso a uma tela. É um capital cultural, distribuído de forma profundamente desigual, cujas regras de valorização foram definidas pelo mercado e legitimadas pela mídia especializada muito antes de qualquer sala de aula. Com base na teoria de Pierre Bourdieu e num rigoroso estudo do discurso das principais revistas brasileiras de gestão e recursos humanos, Denis Cleuder da Silva demonstra como as narrativas da escassez de talentos digitais, do medo da obsolescência profissional e da sedução dos ambientes de trabalho inovadores funcionam como mecanismos de distinção social e não de inclusão. A chegada da inteligência artificial aprofunda esse quadro: a corrida por novas habilidades favorece quem já chegou à largada com vantagem estrutural. Ancorado na realidade concreta da educação profissional pública brasileira, o livro conclui com sete propostas para uma escola técnica que não abra mão da formação humana em nome da formação para o mercado. Porque antes de preparar para o trabalho, a educação precisa ser capaz de preparar para a vida.